专业技能考察内容根据院校、根据报考专业方向不同有所区别，大体上有那么几类，基本功，技术技巧组合、剧目、即兴、教学组合，命题编舞。

一般来说表演方向的同学一定会考察基本功和技术技巧。编导方向的同学会考到即兴或编舞，音乐即兴，音乐编舞或命题编舞等。教育方向的同学或者报考师范类院校的同学经常会考察到教学组合、说课等。

近年来，师范院校以及舞蹈教育研究方向越来越火，报考的人数也越来越多。现就教育方向具体考察内容为例展开详细说明。纵观教育类的考题主要聚焦在以下几个方面：写教案、说课、编创教学、教学法。

看似考察的内容繁多，但分析其根本还是可以找到很多规律并避免在复试中入坑。在以上四类考题中，教学法始终贯穿其中。首先，很多考生在短期内无法学会很多教学法，即使从书中找到了一些晦涩难懂教学法也很难灵活运用到复试中。

对于这种情况考生们应该采用的措施是先设计自己所教的内容，想好自己所教内容的教学步骤，第一步、第二步、第三步……重要的是清楚每一个教学步骤进行的目的，以及将某一个教学环节设置在此处的原因。这样会让复试时的导师们至少看到考生的逻辑性。

第二，有的学校时直接考写教案。如果遇到书面写教案这样的考试，那么需要考生务必遵守写教案的格式以及学术化的文字表达。

在书面教案中，至少要包括几个方面：教学目标、课前准备、教学重点和难点、教学过程、作业及课后拓展、总结与反思。

第三，还有一些学校复试时考察关于说课。其实各位考生在面对说课时不必有太大的心理压力，主要是将教案想清楚即可。说课是一个外在呈现，而内在的功力主要体现在对教案的清晰程度。

在这里特意提醒各位考生的是在说课前务必要将教案想清楚，最好是写一个教案的草稿。说课就是将已经清晰的教案用口语表达出来。

第四，在教育类的复试中，有些院校是考试现场编创并教学的内容。这需要考生们自己进行舞蹈的编创，此处特别需要提醒考生，在编创舞蹈时尽可能编创自己非常熟悉，或能够展示自己优势的舞蹈组合。

前段时间通过舞研的全真模考发现一些考生为了展示自己水平，编了一些自己不熟悉的舞蹈片段，这样就很难游刃有余的进行模拟教学了。

第五，因此，在编创组合式注意几点内容

1、编创的组合内容不必太长，最多不能超过四个八拍

2、编自己熟悉的动作或技术技巧

3、编创有意思的、有趣味、能展示自己特色的舞蹈组合

总之，以上方法和建议就是为了在短时间内让考生们高效准备来应对复试，从而赢得高分。